创造工具—「英语教学 · 备课到课堂实战」成果包

我是英语专业师范方向学生，求职目标为英语教学岗（教培/学校），请帮我梳理「AI 时代英语教师」的岗位能力清单：
1. 结合 2024-2025 年英语教学岗位 JD 新增的 AI 能力要求（AI 备课/课件生成/AI 批改/AI 学情分析），列出能力清单并按重要度排序。
2. 按「AI 能做（重复劳动）/ 我必须做（教学判断）」两栏分类，标明每个环节的判断归谁。
3. 指出我最不该被 AI 替代的核心能力（理解学生、设计体验、课堂控场），并给出 3 条提升路径。
4. 只依据公开 JD 与教材通识，不得编造数据，不确定处标「待核」；最终岗位方向与能力规划由我判断。
[粘贴你的目标岗位 JD 或求职方向]

接着，请帮我设计一份 40 分钟的初二英语阅读课教案。
教学对象：初二学生，英语基础中等，班级 40 人。
教材：人教版 Go for it 八年级下册 Unit 5。
教学目标：学生能通过上下文猜测词义，并概括文章主旨。
重难点：猜词策略的迁移运用。
请按「导入→讲授→练习→输出→小结」五环节设计，每环节写清：活动、时长、教师行为、学生行为。
另外给我 2 套不同风格版本（传统讲授型 / 任务型）对比。

接着，请按以下标准批改一篇学生英语作文：
评分维度：内容 30%、结构 20%、语言 30%、书写 20%。
请给我：
1. 按维度打分（满分 100）。
2. 列出 3 个共性错误，每个给出正确写法。
3. 生成一段评语：先 1 句真诚表扬，再 2 句具体改进建议，语气鼓励但不过度。
4. 不要重写学生的作文，只批不改。

学生作文：
[粘贴作文]

接着，我有一段英语阅读材料（B1 水平，主题：环境保护），内容如下：
[粘贴材料]
请帮我基于这段材料生成三套东西：
1. 课堂练习：6 道题（基础 2 / 进阶 2 / 挑战 2），含答案。
2. 当堂小测试：5 道选择题 + 1 道简答题，含答案与解析。
3. 游戏化活动：一个 10 分钟的分组抢答或配对游戏脚本，含规则与计分。
题型要贴合这段材料的内容，不要泛泛出题。

接着，以下是全班 40 人的英语测验数据（学生 / 总分 / 各题型得分）：
[粘贴数据]
请帮我：
1. 统计班级整体正确率，按题型（词汇/语法/阅读/写作）归因，指出最大薄弱点。
2. 把学生分为 3 层：基础层（薄弱点>3 个）、进阶层（1-2 个）、拓展层（无明显薄弱），各列出名单。
3. 为每个层次给出差异化教学建议（内容/方法/作业量）。
4. 指出 3 个「进步明显」和 3 个「明显下滑」的学生，供我重点关注。

接着，请扮演我的 AI 教学助理，帮我搭建两周教学工作流。
背景：我教初二英语，每周 8 节课，班级 40 人，常用人教版教材。
请给我：
1. 一份两周 14 天的工作日历（每天具体做什么：备课 / 审核 / 批改 / 学情）。
2. 每个环节我该给 AI 什么输入、拿回什么输出。
3. 每周五的复盘清单（对照哪些指标判断教学效果是否提升）。
4. 每天结束我会向你汇报，你给一句话点评和一个明日提醒。